什么是古典教育?
在过去的二十年里，古典教育发展得如此之快，以至于当吉恩·爱德华·维思博士和安德鲁·科恩博士翻开他们的书的第二版时，古典教育，编辑们把副标题改成了席卷美国的运动
但古典教育也是古老的。它起源于希腊和罗马的古典世界，但它的根源更早在埃及和美索不达米亚。古典教育的故事是一个漫长而奇怪的旅行，跨越了几个世纪。
在CiRCE学雷竞技`raybet院，我们致力于理解古典教育的本质。我们想要发现所有古典教育家的共同点，以便我们更好地了解古典教育本身。
我们相信有一些共同的和控制思想，使古典教育与众不同。
首先，古典教育家有很高的人性观。
对希腊人来说，人类拥有神圣的火花。对基督徒和犹太人来说，他是神的形象。
无论如何，古典学校和教育家都致力于培养学生的智慧和美德。虽然古典教育为职业教育(更准确地说是培训)提供荣誉甚至装备，但这不是古典教育。
第二，古典教育家是以逻辑为中心的。简而言之，这意味着他们相信这个世界是有意义的，而且这个世界的意义是可知的。他们的教育方法是建立在发现这种感觉的基础上的。
另一种说法是，古典教育家相信并追求一个逻各斯，或一个统一的原则，为所有的知识和行动。
因此，从本质上讲，古典教育是以标志为中心的对智慧和美德理想的追求。
相比之下，传统的教育家要么否认，要么不回应世界是有意义的这一观点。他们逃避了开发课程、系统、教学法或评估模式的负担，这些负担有助于使人们了解意义。相反，他们变得痴迷于实用和有用的东西。
古典教育是唯一实用的方法，因为它不实用。
第三，古典教育家对西方传统负有责任接受它，评估它，保存它，并把它传给下一代。
第四，古典教育家根据上述三个要素进行教学，强调语言(三要素)、数学(四要素)以及教学模式、管理模式和评估模式，以支持古典教育的丰富目标。
你将在这个网站上找到的一切都是我们最大的努力，通过我们的研究和我们的服务，将古典教育的四个要素应用于古典复兴。
古典教育的其他共同特点包括:
- 使用经典书籍和艺术，
- 对伟大的艺术、音乐和文学的普遍偏好，
- 综合课程;
- 以思想为中心的教学。